Szkolenie nauczycieli ma sens!

Szkolenie nauczycieli ma sens! Pierwszy cykl warsztatów ACTIN na temat nowoczesnych metod nauczania dla nauczycieli uczniów cudzoziemskich w polskich szkołach.

W dniach 19-21.02.2025 odbył się intensywny program szkoleniowy dla nauczycieli oddziałów przygotowawczych i języka polskiego jako obcego. To pierwszy cykl spotkań w ramach działań edukacyjnych w projekcie ACTIN. Szkolenia realizowaliśmy w Centrum Informacji Edukacyjnej Dla Dzieci z Doświadczeniem Migracji (CIEM).

Przez 20 godzin zajmowaliśmy się teoretycznie i praktycznie nowymi paradygmatami w edukacji uczniów cudzoziemskich w polskiej szkole. Anna Seretny, prof. UJ omówiła takie zagadnienia, jak flashcards, pantomimę i processing instruction, dr Tomasz Moździerz przedstawił sposoby pracy z tzw. dyktandem bieganym i dictoglossem. Urszula Majcher-Legawiec przybliżyła uczestnikom metodykę translanguagingu i contextual clues.

Tak, to wszystko brzmi obco, wydaje się trudne. Uczestnicy czuli się czasami dokładnie tak, jak czują się uczniowie cudzoziemscy w polskich szkołach. Po sobotnich warsztatach wszystko stało się jasne - uczestnicy uzbrojeni w nową wiedzę i umiejętności ruszyli w teren, do szkół, w których pracują, żeby wdrażać nowe!

Kolejne spotkania zaplanowaliśmy za miesiąc: od 20 do 22 marca. Zapraszamy zainteresowanych!

________________________________________________

Teacher training makes a difference! First ACTIN workshops about modern teaching methods for teachers of foreign students in Poland.

An intense training course for teachers at preparatory departments and teachers of Polish as a foreign language took place on 19-22 February 2025. It was the first cycle out of ACTIN educational meetings. The training took place at the Center for Information and Education for Migrant Children (CIEM) in Kraków.

During 20 intense hours we were focusing on theoretical and practical aspects of new paradigmas in the education of foreign students at Polish schools. Anna Seretny, Jagiellonian University professor, explained in detail such tools as flashcards, pantomime and processing instruction. Dr Tomasz Moździerz presented so called running dictation and dictogloss methods.  Urszula Majcher- Legawiec shared with participants the methodology of translanguaging and contextual clues.

Yes, it all sounds difficult and seems complicated. The participants could feel for a moment just like foreign students in Polish schools. After the weekend workshops the educators, braced with new tools and knowledge, returned to their schools to innovate and make a difference. Next workshop meeting is coming in March!